NIVEL: POLIMODAL
DOCENTE: Silvana Cecilia Trybolowicz
CICLO LECTIVO :2009
CURSOS: 1º Y 2º
FUNDAMENTACIÓN
| Elegí para este año hacer hincapié en una premisa: “Frente a una crisis ,accionar solidariamente”.A partir de las fórmulas basadas en el QUÉ, el CUÁNDO y el CÓMO, enfatizaré positivamente en la esencia de proyectos dentro y fuera de la Institución.
El propósito de Liderazgo es crear un paradigma de cambio permanente, tomando posición de ganador frente al futuro de la transformación global , y cambiando para siempre la habilidad de logros.
El proyecto de Liderazgo es una oportunidad para realizar acciones necesarias con el fin de alcanzar la visión, incluyendo en ésta varios dominios de la adultez. Para ello le asignaré una importancia fundamental al trabajo en equipo y a la contribución comunitaria.
Los alumnos podrán comprobar que un líder es aquella persona que crea una realidad inexistente hasta el momento, una realidad que sin su intervención no existiría ni sería posible.
Identificados con las palabras de Stuart Levine : "Las claves del liderazgo pasan por ayudar a la gente a que llegue a hacer aquello de lo que es capaz, establecer una visión de futuro, alentar , preparar , conducir y también entablar y mantener relaciones exitosas."
Fundamentando esto, y para completar la noción de la premisa inicial, “Si tiene que ser, yo lo he de hacer" , será el modelo de un compromiso que servirá de preparación para que nuestros adolescentes conozcan realidades que van más allá de las propias, acercándolos al nuevo mundo universitario, laboral y ciudadano que muy pronto los esperará.
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Silvana Cecilia Trybolowicz
Marzo 2009
EXPECTATIVAS DE LOGROS.
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-Desarrollar hábitos de liderazgo y de administración personal.
-Comprometerse frente a los proyectos solidarios organizados por la Institución.
-Actuar como personas responsables y hacer uso eficaz de los diversos mecanismos de participación de la vida democrática.
-Desempeñarse responsablemente en instancias de deliberación y comunicación efectiva.
-Buscar las acciones tendientes a lograr la propia mejora continua y las condiciones de vida de otros seres humanos.
-Valorar e incorporar los ejes básicos del IDEARIO INSTITUCIONAL , a saber: MEDIACIÓN, ONTOLOGÍA DEL LENGUAJE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ.
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METAS
- Convertirse en una figura de transición para beneficio propio y de los demás.
- Preveer los resultados deseados y los valores importantes para guiar nuestras vidas.
- Enfocarse en lo importante y no en lo urgente.
- Usar las habilidades del escuchar empático
-Aplicar el pensamiento "ganar-ganar" para buscar resultados sinérgicos.
-Aprender a sentir con el otro.
-Abrir la mente a los cambios
CONTENIDOS GENERALES (ver programas con temario para 1º y 2º Pol.)
PROYECTOS PROPUESTOS DESDE LA CÁTEDRA:
- HOSPITAL GUTIÉRREZ
- ESCUELA DE SALTOS DE MOCONÁ, MISIONES
- MEDIACIÓN ESCOLAR
- ELECCIONES 2009
MÉTODOS / PROCEDIMIENTOS
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-Análisis de logros y fracasos comunitarios
- Generación de ideas,hipótesis y predicciones
-Aprovechamiento creado de sucesos interesantes y / o extraños
-Planificación y realización de investigaciones sobre áreas problemáticas y estudios de casos regionales
-Diseños de planes de trabajo y de cronogramas para la investigación seleccionada
- Participación en acciones concretas de defensa y difusión del estilo de vida de un líder
-Utilización de técnicas de animación y promoción sociocomunitaria
-Identificación de estímulos y dificultades en los vínculos con otros
-Planificación, formalización de objetivos, fijación de metas, diseño de proyectos y programas organizacionales
-Participación en prácticas instituyentes a partir del análisis de lo instituído.
-Invitación de especialistas.
-Concurrencia a Expo Universidad 2008, y a la Feria del Libro.
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EVALUACIÓN / PAUTAS DE APROBACIÓN
Se utilizarán ciertos criterios a partir de los cuales serán evaluadas las producciones realizadas. Además podrán ser un referente válido para realizar una propia autoevaluación.
- Presentación de carpeta y de trabajos prácticos.
- Aporte de materiales buscados por los alumnos
- Interpretación adecuada de consignas
- Coherencia y claridad en la organización y en la expresión de ideas
- Uso de vocabulario técnico específico
- Profundización bibliográfica
- Evidencia de juicio crítico y de originalidad
- Existencia de organización de estructuras conceptuales de diversa complejidad
- Inclusión de hipótesis de trabajo y diseños de investigación
- Valorización del trabajo en equipo
- Relación entre el liderazgo y la cultura
- Identificación de elementos relevantes del entorno
- Visión sistémica de la organización
- Identificar los resultados que hacen posible o no la conclusión de la visión
- Capacidad para visualizar lo que la organización necesita para cumplir su misión y para mostrar los contextos necesarios para impulsar su aprendizaje.
- Presentación y participación de un proyecto solidario.
BIBLIOGRAFIA
-“APORTES EMPRESARIALES”, de Hugo E. Lafaye.
-“ÉTICA PARA AMADOR”, de Fernando Savater
-“POLÍTICA PARA AMADOR”, de Fernando Savater.
-“LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA”,de Stephen Covey
-“¿CÓMO HACER QUE LAS COSAS CAMBIEN?”, de Esther Peluffo.
- “LA QUINTA DISCIPLINA EN LA PRÁCTICA”, dePeter Senge Jatros.
- “LA PARADOJA”, de James Hunter.
-“DERECHO: el marco jurídico de las organizaciones”, de Graciela Chalita.
-Artículos de la publicación "MAÑANA PROFESIONAL".
-“SOCIEDAD Y ESTADO”, cuadernillo 1, cátedra de Elina Mecle, U.B.A.
Silvana C. Trybolowicz
Marzo 2009
PROGRAMA GENERAL DE LIDERAZGO I
Liderazgo: generalidades. Importancia de la materia. Características de un líder. Clasificación de líderes: distintos supuestos. Graficación. Diferencias entre Liderazgo y Administración. ¿Existe el mejor grupo?.Características. El manager buscado: el nuevo estilo de líder empresarial.
Paradigmas: concepto.Clases.Principales paradigmas del hombre respecto de las ciencias.El paradigma basado en principios.Cambios de paradigmas.El campo de la libertad.Errores y consecuencias.
Principios y valores .Los "tener" y los "ser".
¿Qué son los hábitos ?.Las prácticas sociales.Los siete hábitos de la gente altamente efectiva:generalidades.
Dependencia , independencia e interdependencia. La dependencia física y la emocional.
Los factores emocionales: la otra inteligencia.
La era de la aperspectiva.
Generación de identidad. Nuestra realización como personas. El lenguaje como generador de realidades. Acciones proactivas o reactivas. Los dones .
Roles, logros y metas. Misión y visión. Análisis de casos prácticos:" La experiencia creativa del silencio" y "Un código de conductas". Integridad, seguridad , madurez. Saber decir que NO a tiempo.
Persona y entorno. Proceso de adaptación e integración social. Gestión participativa en proyectos solidarios.
Prevención de adicciones: importancia. Los paradigmas dominantes en materia de adicciones. Relación y comunicación.
Prof. Silvana C. Trybolowicz
Marzo de 2009
PROGRAMA GENERAL DE LIDERAZGO II
Liderazgo: principios generales.
Diferencia entre liderazgo, autoridad y poder ( "La Paradoja",de James Hunter).
Jerarquía de las necesidades según Abraham Maslow.
Modelos de liderazgo. Modelos políticos. El hombre y las sociedades. Convenciones y caprichos. Acciones del hombre en la sociedad.
El conflicto:concepto. Conciencia del conflicto.El espíritu humano y la violencia. Función de la autoridad política según los distintos modelos políticos
El orden político.Autoridad y autoritarismo.Criterios de elección: evolución. Legitimidad de origen y de ejercicio.
Participación y pertenencia.Participación en proyectos solidarios. Fanatismos de pertenencia. Corrupción .Intolerancia.
Necesidades humanas. Las riquezas de este mundo. Ideologías.
Resolución de conflictos. Formas alternativas: negociación,mediación,arbitraje y juicio.Cómo hacer guerra a la guerra.
Adolescencia:situaciones problemáticas más comunes.¿Libres o felices?.Utopías e ideales. La autoestima. Los miedos.
El futuro y la toma de decisiones. Orientación vocacional (concurrencia a la Expo Universidades 2009 y a la Feria del Libro).
OBSERVACIONES: los alumnos se ocuparán de liderar proyectos generales de la Institución y específicos de acuerdo a la elección por grupo.
BIBLIOGRAFÍA:
“Política para Amador”, de Fernando Savater.
“Sociedad y Estado”, cuadernillo 1, cátedra de Elina Mecle, U.B.A.
“Derecho Político”,de Carlos Fayt, Tº1.
“Derecho”,Ed. Aique,cap.11
Silvana C. Trybolowicz
Marzo de 2009
